嘿，終于把《朝花夕拾》讀完了。其中給我留下最深印象的是《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文。它主要講了：童年時的魯迅先生從上學前常到百草園中獨自玩耍嬉戲，和到上學后到三味書屋的枯燥乏味學習，兩者形成鮮明對比。

　　百草園雖然荒涼，但它卻是作者的樂園。三味書屋雖然是個私塾，但它卻有一股親切的氣氛流動其間。世間再荒涼的地方，也可能是有些人的樂園，世間再枯燥的地方，也有快樂在流動，只不過你沒發現而已，就如那一句，世間并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。《從百草園到三味書屋》整篇散文就敘寫了魯迅先生從有“無限樂趣”的樂園到全城最嚴厲的私塾上學的過程和心路歷程。

　　百草園“其中似乎確鑿只有一些野草”可是“那時卻是我的樂園”，其中充滿了童趣，作者對其中野草樹木的熱愛，還有對花鳥蟲獸的活動，描寫得無一不是栩栩如生。

　　而和百草園相比，三味書屋的景致卻完全不同了，如果說百草園的清新神奇給我們留下深刻的印象，那么三味書屋的昏暗枯燥與之形成鮮明的對比，也給我們留下了深刻印象，但實際上文章前后是和諧統一的，即便是三味書屋的生活充滿著陳腐味：學生進學要先向孔子行禮，在向先生行禮。平時只能專心學習。盡管私塾設有打人的戒尺，也有罰跪的規矩，但對于魯迅而言同樣是新鮮而快樂的。

　　對于這樣的童年在現實生活中不會再有了!讀完這些文章，長嘆一聲童年的樂園樂屋，該向那里找尋?

　　我正在家專心練字，突然想起自己還有兩篇讀后感沒有寫，便慌了起來，平靜了一會，便開始在那補起讀后感。

　　第一篇文章是魯迅《從百草園到三味書屋》由于我們學過魯迅先生，所以我便迫不及待地看了起來。

　　這篇文章講的是魯迅先生的回憶，整篇文章不喧嘩，沒有過多的精彩語句，但是卻能反映魯迅先生的快樂時光，令人向往。

　　文章一開始就進入主題，講明百草園是先生的樂園。碧綠的菜畦，光滑的石井桿，高大的皂莢樹，自紅的桑椹為我們呈現一篇生機勃勃的景象。捉蟲子是魯迅先生十分喜歡的一項游戲。在先生的眼中，百草園就是一場盛大的音樂會。魯迅先生還聽過一個關于美女蛇的故事，就過得出的結論便是：倘若有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。每到冬天的時候，拍雪人、捉鳥雀也給先生帶來了不少的童年樂趣。

　　沒有過多地修飾，反而很簡潔卻又表達的很清楚，這篇文章，真的令我受益終生。

　　邊讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，邊憶起了兒時的童真童趣，一張張天真爛漫的笑臉，一塊塊黃登登的油菜田……眼前不由出現了一幅幅令人神往的童趣自然畫.

　　讀完課文，里面的片段，讓我記憶猶新，也讓我突然間，仿佛看到了幼年的魯迅：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……".趁大人不注意，鉆進了百草園.他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

　　魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，給我的感受一切都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的這一篇，也許是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

　　魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的.如今，我已經遠離了童年，每天都在這忙忙碌碌的工作之中，紛紛撓撓的家庭生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁.小時侯，我家附近有一大片田野，經常和同伴去那里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我門采得一塌糊涂的麥田，倘若有大人碰到，“哄”的一下就爬在麥叢里躲起來，一會兒唱著自編的兒歌，在田間的羊腸小路上追逐著蝴蝶，時不時還跌進泥坑變出個"小泥人"，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍只顧沉醉在無拘無束的自由空間之中，沉醉在大自然的懷抱之中;而如今老家附近那片田野上造起了一排排的新房，一條條的道路，兒時的同伴也都在為自己的工作前程，家庭生活的幸福努力著，即使回到了那個地方也感受不到了大自然的親切，但我仍舊熱愛自然，向往自由。

　　如今讀這篇文章使我有了這么多的感動.也許是因為童年的漸漸遙遠，也許是對幼時的那種無拘無束，自由自在天真爛漫的留戀吧!

　　起先聽到這篇文章的題目《從百草園到三味書屋》，我就有了興趣。“百草園”給我一種清新、活潑的感覺，我琢磨著一定有許多花草，似人間天堂。而“三味書屋”，我是有些認識的，小學時學習的那篇《早》，有過一些描寫，是魯迅先生的學堂。可是從這到那兒是什么意思呢?于是，我又捧起了書。

　　碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬、黃蜂、叫天子……讀著讀著，我眼前也仿佛出現了這生機勃勃的景象。作者嘴上說這些“不必說”，但不知不覺已列舉了那么多，滿滿的驕傲哇!我羨慕至極，同時也覺得魯迅先生可恨。他好像也是個孩子，在我們的面前炫耀著自己最愛的百草園，讓貪玩的我對它充滿了好感。

　　文章的開頭魯迅先生說，百草園是他兒時的樂園。魯迅先生真是頑皮，拔何首烏毀了泥墻，將磚頭拋到間壁的梁家，從石井欄上跳了下來……我驚于魯迅先生也有如此快活的童年。我讀來也覺著稀奇，悶慣了，什么昆蟲花草也不知名字，或是我從來也沒見到過，不知道。更別提雪中捕鳥，家鄉積不起厚雪，又不能捕鳥，著實可惜。我是多么希望擁有一個像百草園一樣的園子呀，盡管其中似乎確鑿只有一些野草;盡管這只是一個荒園。

　　我想起了奶奶家后面的園子。園子挺大，有一百平方米，幾戶退休的爺爺奶奶來照料。他們在園子里中些蔬菜，養些花草，又忙又滿足。而我的爺爺奶奶，在園子里除了種菜養花，還植了幾棵樹。我每天趕著寫完作業，只為在天黑前望著園子發呆，聽著耳旁籠中鳥的叫聲，很是愜意。那時，我總愛搬個小凳子，眺望遠方。爺爺在我身旁，一邊扶著我一邊教我認那些花兒。可是我心不在焉的，怎么能記住呢?我只記著它們是多么好看就成。“那是一串紅。”哦，的確像一把火，是一串一串的，我便鬼使神差地想到了烤串，嗯，烤雞翅、烤辣椒……最后，我扭過頭問爺爺：“今天晚上我們吃什么?”爺爺笑著說我是饞貓。每年的春天，我總要養幾只蠶，用爺爺栽的桑樹的葉子喂它們，蠶們豐衣足食。當別人的蠶沒桑葉吃時，我會摘些葉子幫他們度過難關。我偶然問起園子的來歷，奶奶告訴我，以前這里是個垃圾場，味道很不好，于是他們便自己清理，運來土，栽上些草，成了一個花園。我半信半疑的點點頭。后來，因為后面樓的居民迷信“前門不栽桑，后門不栽柳”這句話，我的功臣桑樹被迫砍掉了。Ada!我的桑樹們!

　　我覺得百草園代表著作者的孩童時期，表現了一個可愛調皮的魯迅;而三味書屋則代表著作者的少年時期，表現著一個好學勤奮的魯迅。時光飛逝，我也已經進入了少年時期，兒童節與我告別，爺爺奶奶的花園與我告別，小學母校與我告別……越往前走，擁有的越多，失去的也就越多，這些都是無法避免的。因此，我只有抓住現在，讓現在的每時每刻變得珍貴，讓自己過得更好，活得更有價值，這才是最應該的。也許再過幾年，我再來回憶，現在的一切都變得無比美好，在記憶的深處閃閃發光。

　　讀《從百草園到三味書屋》有感每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會兒，時間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時光……這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學習，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡單的勾勒，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的快樂，甚是打動人心。

　　“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些景色，不僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么快樂，多么幸福，甚至有點懷疑魯迅童心未泯。而當魯迅上學后，也并非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味。“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的肯定和贊賞吧，再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的成功。

　　魯迅寫這篇文章的時候，已經是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是因為實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬。撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年？課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經歷過呢？可是，又有多少童年留在心底？又有多少童年被遺忘？童年，留不住，最后只灑落在記憶的長河上。人生固然是美好的，可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢？文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思。

　　或是記憶，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經瑕疵。悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應當去好好感受。我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，像是走進了百草園，走進了三味書屋，假期讀了這本書讓自己學會了很多！

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年”，羅大佑的這首歌唱出了多少人的童年心聲。每個人的心中都有一個美好的童年，魯迅也不例外。

　　不必說《阿長與》中令魯迅心馳神往的《山海經》和“充滿神力”的長媽媽，也不必說《五猖會》中的迎神賽會和那令魯迅頭疼的《鑒略》，單是《從百草園到三味書屋》就可以稱得上是魯迅童年的真實寫照了。

　　每次讀到魯迅在百草園中拔那何首烏的藤時，去摘那覆盆子時，總會想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次，我們幾個小伙伴又在一起玩。不知道是誰先看到一只野貓，也不記得是誰喊了一聲——“貓，抓住它！”我們一哄而起，準備去抓它。那只野貓看見我們向他靠近，“喵”的一聲鉆入草中逃走了，我們當然也不會罷休。追阿！它東躲西藏，我們圍追堵截。不經意間，踢飛了一塊兒石頭，踩壞了一朵花；貓尾掃過，倒下了一片草葉；腳起腳落，濺出了水坑中的水花。我們興奮地尖叫著追趕著，一直到了墻邊，它一躍上墻，飛也似地跑走了。

　　貓兒雖然逃走了，但我們又發現了新事物——那墻頭的枝條上掛著紫紅的桑葚！吃貨的心開始躁動。我們幾個同伴商量著，把一個人送上去夠桑葚。于是我們抬腳的抬腳，推屁股的推屁股，費了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，夠不到幾個，于是我們也要上去了。有人弄幾塊石頭壘在一起踩著石頭爬上墻去，有人順著墻角磚與磚的錯格中爬上去。每人占據一根手臂粗細的桑枝上，一邊夠一邊吃。吃的滿手、滿嘴、滿臉都是紫紅的汁水。那汁水還一直在從嘴中嚼破的，手中擠破的桑葚中流出來。流出了一個夏天的甜蜜。

　　也許，童年就是魯迅那時追趕的野貓，就是魯迅那時口中酸甜的覆盆子，我們口中紫紅的桑葚吧！

　　魯迅筆下冬天的百草園是比較無味的，大概是沒有人陪伴的緣故吧。于是魯迅“就只好來捕鳥”，這我沒有玩過，但是我喜歡“踹樹”。只需要一棵被雪蓋滿的不大結實的小樹，給它來上一腳，之后，雪就又下下來了。童年也許就是閏土父親口袋中叫著撞著的鳥和從樹上撲撲簌簌落下來的雪花吧！

　　童年不但是開心瘋癲地玩耍，還要包括兒時的學習生活。

　　就像魯迅他們在老師讀書時在下面用“紙糊的盔甲在指甲上做游戲”，我們也是會有這類小游戲的，但在主課上是萬萬不敢的。副課上，我們有時會用筆和尺子拼成各種各樣的飛機，前后桌互相“打仗”。女生呢，則拿出繩子玩起了翻花來。

　　和魯迅的課間不同，我們不做“在地上和桂花樹上尋蟬蛻”、“捉了蒼蠅螞蟻”這樣安靜的事。我們男生一下課就滿教學樓地瘋跑，還要大喊大叫。噫——爽極了！童年，也許是魯迅折下的臘梅，尋得的蟬蛻，也許是魯迅的同學指甲上的紙盔甲，也許是魯迅自己做的畫。童年，也許是男生桌上的“戰斗機”，是教學樓里的喊叫，也是女生手里翻出的繩花吧！

　　不論童年的印象是什么，每一個人的童年都是美妙的，是一生中的最幸福的時刻。它的美好也同時提醒著我們時光一去不復返。還像那首歌中唱的：“老師說過一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”